携手并肩踏新征程  砥砺奋进创新业绩

——西渡学校2020学年第一学期工作计划

一、指导思想与目标定位

(一）指导思想

全面贯彻全国教育大会和市区教育工作大会精神，认真总结和提炼“十三五”学校办学成果与经验，科学谋划与顶层设计以“渡远教育”为核心的学校文化、课程体系及“十四五”学校发展思路及重点工作，系统完成2020学年学校发展规划项目，有序推进市初中强校工程、市课程领导力项目及学校区级重点课题的实践研究，融合“渡”字文化，丰富“摆渡者”课程体系，构建各学科课程群；在新中考改革背景下，强化教育教学管理，巩固教育教学质量，全方位提升教师专业素养和学生综合素质，促进学校特色发展和品质提升。

（二）目标定位

1.全国文明城区迎检

2.推进20学年三年发展规划项目

3.实施20学年市强校工程计划与项目

4.推进市课程领导力项目

5.完善“渡远教育”办学思想与“摆渡者”课程体系

6.启动学校“十四五”课程总方案+学科课程群实施

7.设计“十四五”学校发展思路及主要工作定位

8.主办区强校工程特色项目（主题教研展示）

9.区强校工程中期督查整改专项督导

10.市课程教学大调研准备与迎检

11.区重点课题中期评估+区校本培训项目评估

12.区级特色发展“品牌计划”项目实施（三项）

13.市初中绿色指标测试准备（八年级）

14.2021届五+九年级毕业班工作

15.举办第36届教师节+第16届体育节+第36届区教师节

16.举办第8届“笃学杯”职初教师课堂教学展评活动+第7届“聚贤杯”班主任基本功大赛

17.国家义务教育优质均衡发展区迎检

18.新一轮区文明校园+区和润奖评估

19.开展“我们的节日”系列主题活动（教师节、重阳节、国庆节、元旦节）

20.“渡口文化”校本课程开发与实施的实践研究

二、重点工作及推进措施   

（一）深化“渡远教育”工程，推进科学管理效率

1.融合“渡”字文化，开启渡远教育。进一步丰富与优化以“渡”字文化为元素，以“渡远教育”为核心的办学思想；细化与融合新办学思想与“一训三风”内涵，有机结合贤文化教育与“渡口文化”校本课程，科学渗透到学校教育教学环节和办学行为，培育“渡贤学子”，实现育人目标的达成。

2.聚焦强校工程，彰显强校功效。总结与提炼市强校工程中期推进成果与经验，立足学校“一校一策”实施总方案，精心设计2020学年强校工程推进计划，围绕“强教”、“强学”、“强家教”实施目标，借助市区专家团队、育秀教育集团等优质资源及区重点课题的实践，继续加强教师队伍建设，形成稳定的骨干梯队，进一步以课堂教学为中心，以教研组为主阵地，通过市课程大调研迎检及区教学节项目推进，努力提升教学质量；强化好习惯养成教育及学法指导工作室项目推进，优化家教指导力与家庭家教水平，提高学生自主学习能力，实现“强学”与“强家教”目标。

3.完善课程体系，提升课程执行力。围绕2020学年市课程领导力项目推进计划，进一步完善学校“摆渡者”课程体系及学校“十四五”课程方案，不断丰富各学科课程方案及课程群（课程图谱）设计，逐步以课堂教学为主阵地，以主题教研与专题教研研究与实践，努力提高学校课程领导力、课程执行力与设计力，提升师生学科核心素养和综合能力，稳步提高教学质量与办学质效。

（二）强化“党员领航”工程，推进师德师风建设

4.以主题教育为中心，做好思想道德建设。巩固“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，以“四史”学习教育和习近平新时代中国特色社会主义思想为中心，持续教育引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”；依托“微党课”和“党日有约”及年度党员轮训工作，把党员、干部和教师的思想认识统一到学校教育和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。

5.以“党员先锋行”为抓手，做好文明创建工作。开展“我是一面旗”党员先锋行活动。引导党员结合教育教学工作和社会责任相结合，强化典型引路，宣传先锋模范，争做“教育教学的工作先锋”、“志愿服务的行动先锋”、“锐意进取的学习先锋”的新使命；积极参与全国文明城区创建，巩固文明校园成果，积极申报新一轮区文明校园评选，丰富校园文化氛围，共建文明校园和美丽奉贤。

6.以提升师德素养为目标，做好教师队伍建设。教师是教育之本，师德是教师之本。引导全体教师要明确“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”，能以德立身、以德立学、以德施教，做新时代师的好教师；开展树典型、学先进的活动，加大年度风尚人物等先进典型的宣传力度，弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。

7.以提升民主管理水平为方向，保障教职工主人翁地位。进一步加强教代会代表培训，认真履行教代会职权，提高教代会质量；完善校务公开制度，规范运作、加强监督、提高质量；增强广大教职工参政议政意识，鼓励大家建言献策，把学校民主建设真正落到实处；继续组织好主题鲜明的退休教师“回娘家”活动，更好地提升活动的质量和内涵，并努力开创信息化活动特色，让信息技能更好地服务于大家的生活。

（三）落实“立德树人”工程，推进成长教育进程

8.强化梯队建设，提升育人能力。加强班主任队伍建设，树立责任意识。实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬；开展班级管理经验交流会、“聚贤杯”班主任技能大赛、职初班主任每月沙龙等活动，达到相互学习、相互促进的目的。

9.丰富文化内涵，提升育人实效。加强中华优秀传统文化教育，传承传统节日，开展“渡心节日”主题教育活动，充分挖掘传统节日的文化内涵；开展经典诵读活动，以街道传统文化项目“经典咏流传”为抓手，开展经典文化吟诵和表演活动；深化“贤文化”教育，推进市课程领导力项目子课题实践研究，以“渡心德育”背景下“渡口文化”校本课程开发与实施的实践研究为抓手，深化“渡口文化”的开发，通过走进“渡口”人文，了解渡口发展；走进“李家阁”，寻根李氏文化，搜集贤人故事，走近“渡口”贤人。

10.加强家校联动，促进学生发展。健全三级家委会建设，重视家庭、社会与学校教育的整合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力；举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长学校及家长会；加强家长志愿者队伍建设，指导他们参与学校的“校园安全”、“主题活动周”等活动，促进学校各项活动开展；鼓励家长进课堂，各施所长，组织“爸妈课堂”，让家长发挥特长，助力孩子成长；开展“家长开放日”活动，促进家校合作，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

（四）坚持“教育质量”工程，推进教育教学改革

11.坚持“全面课程，校本特色”，提升课程执行力

严格按照《上海市中小学2020学年度课程计划》的要求，合理、科学、灵活地开设三类课程，充分体现学校特色。在基础型课程方面，将国家基础性课程转化为学校的实施方案和操作后，由学校的实施方案与实施，转化为教师个体的课堂教学；在拓展型课程方面，以“智慧课堂”为载体，鼓励教师围绕本学科教学实际进行拓展科目的开发与实施，将优秀科目纳入学校“摆渡者”课程体系；在探究型课程方面，以STEM创新实验室和新建绿色生态课堂项目为主要平台，指导参与学生开展机器人创新活动和生态跨学科项目研究；继续实施《飓风机器人》、《绿色生命》和《魅力诗经》等校本课程，丰富学校德育课程及快乐星期五、微型课程，培养学生学习核心素养和学科核心素养。

12.扎实教学常规管理工作，提高教学质效

借助市课程教学大调研项目迎检，加强“三风”建设，以优良教风促良好学风的形成，完善各种规章制度，以精细化管理提高教学质量。强化教学过程管理，规范“备课、上课、作业、辅导、评价”等教学五环节；加强质量监控，利用暑期教师培训项目，进行历届学生绿色指标分析，明确学校学科的薄弱点和优势，确实提高课堂教学的有效性；做好各类教学迎检工作（学段视导、学科视导及每月一次的责任督学的专题检查），充分准备市课程教学大调研迎检工作。

13.接轨新中考改革，加强教学行动研究

结合新中考改革动态要求和《西渡学校强校工程实施方案》，以及校区级重点课题等主题项目，着手推进教研组建设；依托区校本培训项目《强化教研组建设，提升教师学科核心素养》，聚焦学科专题教研，提升教研品质发展；借助市课程领导力课程方案及课程群设计与实施，以专题教研活动为重点抓手，推进教研组内有效的专题教研，提升校本研究质量；抓住区强校工程特色项目展示机会，开展史地道法及探究、拓展学科教研组的校际跨学科主题教研集中展示活动，提高教研组教研文化与品质。

完善“四级”梯队建设，助推教师专业成长。结合市强校工程与市“双名工程”项目，依据《西渡学校骨干教师培养工程实施方案》继续推进教师队伍梯队建设，通过2020学年街道优秀教师和校级骨干教师评选活动，优化市级、区级、街道和校级的四级骨干教师培养模式。

继续开展与静教院附校、育秀教育集团及与遵义、桐乡高桥中心学校结对校之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命；优化第25届教学节校本项目，积极参加教学节活动评选；组织教师参加各级各类教科研竞赛，提高市区级教科研获奖数及刊物发表量。

14.加强毕业班管理，提升教学质量

注重目标管理及领导蹲点指导；注重数据、现状问题分析与个体教师教学反思、同伴行动研究；注重关注课堂、关注教师的教、关注学生的学；重点抓好几个重点关节（期初、期中、期末的计划、分析、反思以及行动策略的改进）、开好教学质量分析和经验交流、目标制定与达成度的分析交流会；依托A+九年级学法指导工作室成员，采用导师专题讲座、学生学法优秀案例分享、学生学法经验交流等不同形式，切实提高资优生学会自主学习的学习品质，带动两个学段的毕业班学生有目标地学习；五年级重点做好对学困生的辅导工作，加强家校联系，做好每个学生都合格及优秀学生的培养。
 （五）优化“后勤服务”工程，推进校园环境建设

15.落实“一岗双责”，明确工作目标。认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，加强新冠疫情防控等项目的宣传指导、检查和动态巡查制度，充分利用学校“人脸识别”和热像仪测温等信息设备发现隐患，及时消除；继续落实“一岗双责”，明确工作目标，以安全文化教育为重点，加强学生自我教育、自我管理，注重安全演练及技能培训；不断增强师生法制意识、安全意识，巩固市安全文明校园和市平安质量单位成效。

16.注重常规管理，规范教育收费。严格执行校产管理制度，规范使用公务卡，规范物流过程控制；利用资产、财务、图书、卫生等各种平台，进行电子化管理；加强财务工作管理，规范教育收费，关心弱势学生，做好减免工作。

17.坚持“6T食堂”管理，建设放心食堂。坚持持证上岗，做好各类应急预案，规避事故风险。利用监控设备，检查食堂操作程序和质量效果;落实晨检和台帐，坚持食品索证制度，及时上报进货送货数量，确保食品卫生安全。

18.优化环境建设，彰显美丽校园。继续做好区品牌计划项目、市区强校工程推进项目、市创新实验室等项目，积极推进功能楼改建项目，加大力度优化绿化品质、增加立体绿化面积；彰显市花园单位、区最美校园风采。

学校工作千头万绪，我们要在变与不变中不断完善和规范各项管理工作，用更高的工作热情、更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作，携手并肩，给“十三五”学校工作花好圆满句号，积极谋划“十四五”发展思路，开拓创新，踏上新征程，砥砺奋进，共创新业绩。