二、主要工作

（一）管理工作

1.立足强校工程，提升办学质量。围绕《西渡学校2018——2020市强校工程实施方案》与学校三年发展规划，精心设计与实施2019学年学校工作计划，细化强校项目，优化强校路径与强校资源。借助市攻关计划蹲点导师及支援校优质资源，充分利用区名优项目导师基地校、区蹲点名师工作室、区蹲点学科教研员及育秀教育集团的教育教学指导与支持，有效提升学校整体管理水平，促进教师专业发展与育人能力提高，进一步提升了学校办学质量。

2.优化办学思想，丰富学校课程。聚焦具有学校个性优势的“渡远教育”，在传承与发扬学校原有的优秀办学思想基础上，顶层设计学校办学思想，初步形成了“渡远教育”为核心的学校文化内涵。基于“渡远教育”的核心思想，初步完成了学校“摆渡者”课程体系的框架建构，推进了与此相匹配的市课程领导力课题的实践研究。

3.落实支点计划，提升师生素养。在区级支点计划中期评估基础上，认真完善项目实施机制，细化实施途径与任务，借助教研专题项目研究、主题教研展示、学法指导工作室专题指导等形式，进一步提升教师学科核心素养培育能力和学生学科核心素养。区支点计划评估获一等奖。

4.精心组织推进，达成重大项目。在认真组织全体师生与家长参与全国文明城区、第二届全国进口博览会等国家级重大项目的基础上，学校各项重大活动得以顺利完成，党支部顺利完成了换届选举工作，产生了新一届支部委员会，并开启了履职工作。

5.强化研修培训，提升师德师能。开展“风尚教师培育”工程、党支部“不忘初心，牢记使命”主题教育、教师各类专题培训等活动，提高了教师的教学艺术和育人能力。结合第35届教师节，开展“尊师重教”主题活动，组织开展“年度风尚人物”渡美教师评选活动，拓展师德内涵，提升队伍素质；以工会活动为载体，丰富活动形式，教职工生活添色彩，校际联谊成常规：“三八”茶艺技能培训、教工“形象礼仪”培训、“烘焙技能”培训、教工趣味运动会等，让教师感到学校大家庭的温馨；教工篮球友谊赛，加强了校际教工之间的合作和交流；退休教师“回娘家”活动常抓常新，亮点频出创特色：“红歌”、“读书征文我交流”等活动，让老教师们感受到退休生活精彩依旧。

6．加强队伍建设 ，培养新生力量。基于学校干部老龄化校情特点，注重加强学校各层管理新人才的选拔与培养，包括学校中层管理、年级组长、教研组长、条线负责人等人才选拔与培养，规范选拔、培养、考核机制，切实提高学校各条线工作管理者顶层设计水平。目前，中层新的管理者初步适应新的岗位工作。

（二）德育工作

1.加强技能培育，提升基本素养。以主题活动、区级名师工作室为载体，通过每月工作例会、“聚贤杯”班主任基本功比赛等形式加快对青年班主任的培养。选拔优秀班主任参加市、区级班主任培训，推选骨干教师参加区德育名师工作室培训（三位教师），通过不同途径，提高德育队伍的专业化发展水平。

2.丰富“渡远文化”,开展主题教育。通过“激扬少年梦，共谱爱国情”为主题的开学典礼；“感念师恩  成长有你”教师节；新中国成立70周年主题“我和我的祖国”班班有歌声迎国庆等主题活动，让全校师生在参与中感受到了对伟大祖国的热爱之情；利用“月月争锋”特色舞台，丰富文化活动，展示年级学生特长。举办“携手渡远梦  有你更精彩”迎新活动，将师生才艺展示及年度风尚人物（风尚人士、家长、教师和渡远少年）表彰有机结合在一起，向社会、街道、师生及家长做了较为全面汇报展示；通过生命教育周活动，引导学生学会关心自己、关心他人。通过“宪法伴我成长”系列活动，进一步增强了学生学法、知法的意识。

3.重视常规管理，推进课程实施。通过一年级准备期培训、六年级“扬帆起航，争当‘渡远’学子”入学培训，培养新生良好行为习惯和学习习惯。通过道德午会、“月月争锋”、市课程领导力项目《“渡远教育”背景下，“渡口文化”校本课程的开发和实施》等途径，培育学生良好道德品质，推进“贤文化”教育；通过年级组长每月常规检查及评比，及时发现问题，解决问题，以每月评比激励班主任。重视学科育德，牢牢抓住《品德与社会》及其它学科等为主渠道的育人途径，借助“笃学杯”展示评比交流活动，推进学科育德。

4.加强家校合力，实现协同育人。重视家委会队伍建设，组建新一届家长学校组织机构，明确了校家委会分工及职责；重视不同年级家长学校建设，丰富活动形式，增强家长关注孩子学习，关注学生心理健康，关注学校发展的意识，评选“渡远”好家长、好家庭，不断提升家长家庭教育水平；借力省际资源，助力家长学校。12月，在高校长带领下，我校一行14人来到黎里中学，参加“苏州黎里.奉贤西渡”主题交流活动，学习分享，共同提高在家庭教育等领域的合作效果，推动学校全面合作发展。

5.优化研学课程，推进学生实践。根据《西渡学校学生实践活动方案》，积极组织开展学生实践活动，加强课外体验，借助基地资源，丰富活动内容。六年级国防教育、八年级民防实践活动、东方绿洲安全实训基地体验等，让学生在参与中感受课程的实践价值；学校少年宫建设，着力特色项目打造，争创品牌项目，2019年区考核评价获优秀。

6.扎实安全教育，营造和谐家园。组织开展开学安全第一课教育活动，普及安全知识；开展“远离邪教，守护青少年健康成长”反邪教宣传活动和“远离毒品，珍爱生命”教育等活动，提高学生安全防患意识；参与《公共安全教育知识竞赛》，习得安全知识；组织学生参加国防教育活动、民防教育实践活动，习得生存技能。认真做好学校安全排查总结和改进工作，接受区安全评估督查，学校获得“2017—2018学年上海市安全文明校园”称号。

（三）教学工作

 1.绿色指标，促进科学评价。2019年10月，我校四年级教师和学生进行了上海市中小学生学业质量绿色指标综合评价测试，教导处严格遵守市中小学生学业质量绿色指标综合评价的相关要求，保障了测试的有序进行。“绿色指标”评价，有利于进一步发挥评价的导向作用，转变单一的评价方式，促进学生身心健康、人格完善，发展了学生的思维能力和探究能力。

2.项目引领，重构课程框架。2019年6月，学校申报的《核心素养导向下，“摆渡者”课程的建构和实施》、《“渡远教育”背景下，“渡口文化”校本课程的开发和实施》两个课题均被列为第三轮上海市课程领导力项目。自项目申报后，学校科研室、教导处、德育处依据前期思考，在校长室带领下，顶层构思设计学校课程实施方案，并指导教研组长撰写学科课程群实施方案。9月，项目小组参加了在市教委研究室召开的项目开题论证汇报。随后五次赴市区参加项目开题论证的培训、答辩、论证和开题后的指导等活动。12月，校长参加了在奉贤中学召开的市课程领导力行动研究年度项目大会，并就学校承担的两个项目进行了总结。

3.校本调研，立足主题教研。9月，我校接受区校本研修项目调研，学校就《强化教研组建设，提升教师学科核心素养》校本研修项目的实施情况向区调研专家进行了全面汇报。该项目立足校区级支点计划《强校工程背景下，学科核心素养培育的实践研究》、校区级重点课题《强校工程背景下，构建学科核心素养导向的课堂教学行动研究》等主题项目研究，为促进教研组的共同学习提供了范式和平台，提升了教师学科核心素养。立足教研，学校六位老师在区级层面做了公开教学展示；期间中学英语组还听取了市考试院毕笑楠老师对九年级毕业班作文教学专题指导。

4.区教学节，杏坛优秀展露。在区第24届教学节部分学科中青年教师教学评比活动中，我校胡宏获中学《生命科学》二等奖；张斌获中学《物理》三等奖；葛丹萍获中小学《劳动技术》三等奖。在区2019中小学生研究性学习成果评选中王云玲老师指导的《初中生使用手机情况的调查》获一等奖；李莹、金田则指导的《培育“五彩水仙花”的实验》获二等奖；王丽、金田则指导的《不同初始水温下及不同光照条件下蚕豆种子的萌发实验》获二等奖；刘丽芝老师指导的《酸雨危害的实验探究》获二等奖。曹云帆、黄芸老师在区基于“云课堂”项目的优秀课例评审中获优秀奖。刘丽芝老师在区中小学优秀单元作业、试卷案例评选中获三等奖。

5.课题引领，专注学科素养。促使教育教学从量变到质变的飞跃，就要从课堂走向课程，从课程走向科研。10月，我校2019年立项的三个区级一般课题和区级青年项目课题在育秀教育集团主持的开题论证会上完成了开题论证。10月，校长主持的《强校工程背景下，学科核心素养导向的课专题教研行动研究》区级重点课题的开题论证活动也顺利完成。

6．结对交流，关注专业发展。12月，赴苏州黎里中学参加“美美课堂 携手追梦”结对主题交流活动，朱晓芬和王梦老师分别展示了主题班会课和七年级语文课。12月，结合《西渡学校市“强校工程”实施方案》和市第三轮课程领导力项目，我校成功举办与桐乡高桥实验学校跨省校际结对活动，两校就促进教师专业成长的策略与经验进行了交流。此外，利用强校资源，学校积极组织年轻教师参加静教院附中的各类活动，一学期，学校派遣20多人次参加教学公开展示观摩、信息技术等培训活动，受益匪浅。

7.集团展示，展现教研特色。举办艺术组主题教研展示：围绕四年级国家艺术素质测评进行反思研究，开展《以乐触情，以绘养趣》为主题的教研展示活动，这是一次跨学科教研的有效尝试，展示了艺术组教师的活力与风采，更体现出教研团队的教研热情，活动得到了育秀教育集团学校的领导与教师的一致好评。开展体育组主题教研展示：围绕《中小学体育与健身单元教学设计指南》进行学习研究，12月，体育组开展主题为“聚焦单元设计，注重学段衔接，提升课堂实效”的教研展示活动，教育学院院长蒋东标，教研室主任庄骏，育秀教育集团领导，桐乡高桥实验学校领导和骨干教师代表、育秀教育集团校领导和教师代表一同参加本次活动。本次活动以教学研讨为载体，以体育课程标准为基础，以单元教学开展教研活动，实现了跨学段教研的创新展示，营造了“快乐学习，健康成长”的学习氛围，更好地展示了西渡学校全体体育教师的专业素养。

8.微型课程，学生快乐成长。依托“快乐星期五”和“快乐30分”项目及中学部微型课程的活动，本学期“快乐30分”引进了儿童水粉、硬笔、软笔书法、中国象棋等兴趣类课程，中学部共开设27项微型课程。教导处注重过程性管理，期末进行了拓展课程的成果展示。鼓励学生积极参加各类活动，体育、艺术、科技等特色项目遍地开花结果：“飓风机器人”俱乐部获区2019年度二星级学生社团；获全国青少年电子信息智能创新大赛机器人工程挑战赛中学组亚军。八2班魏湘宁同学的课题荣获第15届中国少年科学院“小院士”课题研究成果二等奖，本人获“中国少年科学院预备小院士”称号；学校篮球队获2019年区青少年篮球比赛中小学男子组、女子组两个第三名；足球队获2019年区青少年足球比赛中小学男子组两个第一名。

 9.“笃学杯”赛，展示教师风采。结合区135工程和区24届教师节工作部署要求，根据学校2019学年度工作目标，积极为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的平台。举办第七届 “笃学杯”职初教师课堂技能评比，通过课堂教学评比、课堂教学答辩评比、黑板字作品评比、命题能力评比、数字故事评比五个方面对职初教师进行考核，评比，看到了职初教师的进步与风采。

10.梯队建设，骨干引领辐射。围绕市“双名工程”、区卓越教师工程、街道及校骨干教师相关政策精神，学校加强对市、区、街道和校四级骨干教师的选拔、培养和考核管理，激励、辐射更多教师。12月，学校开展了2019年市攻关计划、种子计划培养对象、区卓越教师中期交流会，以及2019学年骨干教师四级梯队结对活动，让骨干带动更多教师成为骨干。

 11.信息技术，助力课堂教学。借助《“智慧课堂”，促进教师专业发展》市级配套项目，依托“智慧课堂IPad”项目，通过“学习—培训—实践—提升”，帮助教师实现课堂教学方式的变革，促进内涵发展。分层培训，做到全员参与，有所侧重。组织教师实地观摩考察活动（11月金山中学现场观摩），让教师实地学习优质学校“智慧微课平台课堂教学”的运用。实践提升，除了学校骨干教师带头尝试新技术，学校还充分利用重要教学展示活动进行实践辐射。如，结合校第七届“笃学杯”课堂教学评比活动，开展信息技术在课堂中运用展示等等。

（四）后勤工作

1.专题调研，提升家长满意度。接受上海市规范教育收费暨政风行风检查组专题调研，检查组充分肯定了我校规范教育收费所开展得相关工作：领导重视、制度完善、成效明显。学校把规范教育收费与推进学校各项工作紧密联系，保证工作落实得合情、合理、合法，让更多改革发展成果惠及学生和家长，切实提升家长的获得感和满意度。

2资源调配，提升师生满意度。合理调配资源，完成小学部、中学部各班级课桌椅调换工作，及时合理调配校园空间资源和人力资源，积极稳妥地处理好因班级增多带来教室、课桌椅、教师办公室的诸多问题，有效地保障了新学期教育教学工作的顺利开展。

3.美化环境，温馨成长之家园。完成校园绿化修复及改造项目，合理调整学校重点区域绿化布局。创建优美的校园环境，巩固市花园单位成果，加强校园绿化、美化、净化管理工作，合理规划小花园、教学楼等重点区域绿化布局，提升校园绿化品质。结合《上海市生活垃圾管理条例》、《奉贤区党政机关公共机构垃圾分类实施方案》要求，积极推进垃圾分类工作，对校园生活垃圾分类工作加大投入，落实保障，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。